新课标条件下地理教学应如何突出学生主体性

• 作者: 王玉环
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 主体性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 392
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.550

摘要

地理教师在新课标条件下,如何在地理教学中突出学生主体性成为当务之急,我认为可从以下几个方面来考虑:一、通过学生自己动手动脑实践突出学生的主体性;二、通过讨论相互交流突出学生主体性;三、通过分组活动彼此合作突出学生的主体性;四、情景创设,让学生在学会创造,在快乐的中学习;五、通过教师引导学生自学突出学生的主体性.实践证明,在地理教学过程中,尽可能支持和满足学生的合理需要,并积极引导学生进行实践,逐步形成学习需要与自我调节相结合的机制,学生的学习行为就有了坚实的基础.