浅谈核心素养下的高中数学课堂构建的属性

• 作者: 王俊伟
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教育家维拉在国际教育百科全书中阐述:"反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能和仔细推敲的判断,以及支持反思的态度进行的批判性分析的过程."我们在构建课堂活动时,不仅要让学生掌握本节课的知识,还要能提高学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素养.下面就从三个方面阐述在数学课堂构建中的属性.