打造能力层级的记叙文导写模式训练

• 作者: 黄迎霞
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 写作指导
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教材的编写负责人温儒敏先生曾说,高中课程将有颠覆性的变化,要使学生学会模仿写诗,写小说,写戏剧.那么,在初中阶段,就需要教师注重对学生基本写作方法的指导和例文的点评点拨,使作文教学活动遵循循序渐进、由浅入深、稳步提高的发展轨迹,才能达到高中阶段的写作目标.这样看来,初中三年六个学期,首先要从七上开始,以培养兴趣、养成写作习惯抓起,到九下才能形成有创意的表达的目标要求.而七年级到九年级有层次有梯度的作文编排和课堂训练体系,目的就是打造能力层级的记叙文导写模式,能够凸显以生为本的理念,避免当前的作文教学陷于"失衡""无为"的境地中,这对于学生记叙文写作能力的逐步培养有很大作用.