信息化背景下的高职教师专业发展的现状与路径

• 作者: 段春燕 丁环宇
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 关键词: 专业发展 高职教师 教学质量
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教学·管理
• 页码范围: 1499-1501
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2021.10.045

摘要

高职院校教师发展水平关系到高职教育的教学质量.教育信息化2.0背景下教师专业素质与教师专业发展理念需要改变,但目前教师发展机构专业性和针对性不够,教师在自身专业发展领域上缺乏主动权和内在动力.为进一步贯彻落实新时代职业教育"双师型"教师队伍的建设改革,教师发展就更应发挥信息技术优势,转变教师专业发展理念,强调教师主动学习和个体化学习;利用信息技术条件创新教师发展的组织模式,构建教学质量监控体系,合理利用一切资源以提高教师的教学和科研能力,促使教师专业职业化,教师发展个性化.