试论知识与教育的关系

• 作者: 温泉
• 来源期刊: 科教文汇
• 关键词: 教育 知识 默会知识
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教育管理|Educational Management
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2021.05.009

摘要

知识是人类在改造物质世界和精神世界过程中创造出来的一系列智力成果的结晶.教育活动是一种以知识的授受为载体和内容,以培养社会所需要的人为目的,教育者和受教育者之间相互作用的社会实践活动.教育发展规律背后深藏着知识发展的逻辑,知识决定着教育事业的产生与发展,也决定着教育的内容、形式和演化路径.默会知识理论和三重节奏循环理论加深了我们对知识和教育关系的认识.人类的智力、知识和教育三者的良性互动,形成了一种人类在社会实践基础上的自催化、正反馈的螺旋式上升进化路径.