高等教育中隐性知识与教学关系的探讨

• 作者: 曹悦
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 隐性知识 教学活动 高等教育
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 字数: 2031字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.12.107

摘要

1982年,"信息经济"的概念是奈斯比特在《大趋势》中提出的,而知识经济是与农业经济和工业经济相对应的概念.自此,知识经济得到了快速的发展,当前已经是知识经济的时代.随着我国就业体制的改革和学生素质以及特色的变化,在教学过程中,尤其要重视隐性知识(Tacit Knowledge)在学生中的传递和共享,把握隐性知识的本质,并且做好隐性知识的获取、应用和再创造,使显性知识(Explicit Knowledge)和隐性知识的教学能够互相配合、相互融合,从而提高高等教育的教学效率,以助于学生的理解、消化,并且能够应用于实际的生活和工作中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹悦		3	0	0.0	0.0