小学语文学生课外阅读困境及对策探究

• 作者: 胡以泉
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课外阅读 小学语文 实践应用
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0267-0267
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读教学是小学语文课的重要内容。作为小学语文教师面对一篇篇课文时,一定想让学生掌握文章中的写作方法,但 是由于小学生的语言表达能力尚未成熟,他们的思维还在发展阶段,理解能力和语言表达能力都有待提高。要想提高学生的语文 水平,教师就要善于把握阅读教学,让学生大量的阅读,只有读得多了,才能够懂得写作的方法,能够把握文章的结构。阅读教 学要注重层次性,一开始要让学生能够读通课文,属于浅层次的阅读,当学生有了一定的认知后,还要让学生进行深层次的阅读, 那就是读透,根据学生的思维向课外、向综合、向生活延伸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡以泉		1	0	0.0	0.0