高中数学学习中翻转课堂学习模式的应用对策研究

• 作者: 万华
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

立足于新课程标准的要求,高中数学学习不仅要培养学生的逻辑思维能力,还要提升学生的学科综合能力.由于素质教育的持续深化,现代化的教育理念已经逐步渗透到教师的教学过程当中,特别是在高中数学的学习过程中,教师应该从课程目标出发,转变自身传统的应试教育理念,通过创新课堂学习方式,提升高中数学课堂的学习效率.翻转课堂的出现,恰巧适应了新课程标准的要求,且满足学生自主学习的需求.学生不仅能够自由支配自身的学习时间,而且能够通过自主学习,汲取对应的数学知识.它既能依托新课程标准的要求,将课堂主体归还给学生,也能够发展学生的自主性和探究性,切实有效地提升学生自主学习的成效.下面具体分析高中数学学习中翻转课堂学习模式的应用对策.