作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
英语阅读的简单模式认为,阅读理解等于(单词)解码能力和理解能力的乘积,用公式表示为R=D×C,字母R 代表(Reading comprehension),D 代表解码能力(De-coding),C 代表理解能(Comprehension abilities).换言之,该种教学模式最大限度突破了学生按部就班阅读的雷池,借助一定的数据化分析来培养学生主动理解感知的能力,帮助学生在综合考量各种要素中找到更多运用方法,掌握阅读理解的重要策略.
推荐文章
新课程背景下小学英语阅读教学的有效策略分析
新课程
小学英语
阅读
策略分析
初中英语有效阅读教学模式的构建与运用
有效阅读
英语
现状
措施
试论初中英语有效阅读教学模式的构建与运用
初中英语
阅读教学
教学模式
基于英语核心素养下,提升英语阅读有效性的策略
英语核心
英语阅读
有效性策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 简单模式下英语阅读有效策略运用
来源期刊 英语画刊(高级版) 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 阅读点津
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语画刊(高级版)
旬刊
1008-8962
33-1051/H
16开
浙江省杭州市下城区林司后石匠弄23号
4-538
1983
chi
出版文献量(篇)
17027
总下载数(次)
11
总被引数(次)
1472
论文1v1指导