浅谈小学体育教学中实施挫折教育的方法和途径

• 作者: 王锚锚
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 挫折教育 体育教学 耐挫能力 小学教育
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0290-0290
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

人的一生不可能永远一帆风顺,必须拥有应付各种困难和遭受挫折的准备。作为学校教育中的体育教育 , 它的实践性、 集群性和互动性在培养学生的抗挫折能力方面有着得天独厚的优势。且学校体育本身就是人为地设置困难,使参与者在克服和战 胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我,完善自我和超越自我。使学生在一 次次的失败中感悟挫折,在一次次的成功中体验战胜挫折的愉悦,使学生的意志品质,心理活动以及个性持点,都表现得极直观、 具体、生动、鲜明,因此,在体育教学中对学生进行抗挫折教育是其他学科无法替代的。

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