言语形式传深意群文阅读新思考——基于言语形式的高中古诗文群文阅读议题选择

• 作者: 叶永乐
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 言语形式 高中古诗文 群文阅读 议题选择
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

任何文本都是由言语形式怎么说和言语内容说什么两方面构成的.一直以来,我们的教学都是重言语内容轻言语形式,但是,从某种意义上讲,言语形式的探究更接近语文的本质.本论文以高中古诗文为研究对象,在具体教学实践的反复摸索中,提出了言语形式的五个具体指向——语音,例如平仄、四呼、五音和韵;短语组合,例如偏正性的、主谓性的、动宾性的、并列性的;句型,例如短句和长句、骈句和散句、反问句、疑问句和感叹句;篇章,例如排比段的应用、层层推进的结构、各种对比类比的结构和各种"分—总""总—分"的结构;标点.总之,基于言语形式的高中古诗文群文阅读议题选择是符合语文学科在形式方面的教学需求的,也是有益于学生理解、赏析古诗文以及更有助于他们古诗文学习能力提高的.