高中数学学习情境的创设研究

• 作者: 鞠涛
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学学习情境是高中数学教师创设的以学习目标为导向、以学生的情感为渗透的具体场景.对于高中数学这门学科而言,由于所涉及的内容难度较强,常常使学生在学习过程中出现思维矛盾点.而情境的创设,一方面,能够使学生从数学情境中发现问题,生成对问题自主探究的必要性意识;另一方面,在一定程度上启发学生的思维意识,使学生逐渐形成运用数学观念思考问题的能力,进而完善他们的数学认知结构.