一种以学生为中心的物理课堂设计方法

• 作者: 程刚
• 来源期刊: 天津教育（上旬刊）
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0493-2099.2021.09.015

摘要

初中物理教学中,一节好的物理课应以学生为中心,着重从教材和学情、课堂导入、自制教具、课堂活动等方面精心设计,从而提升课堂教学效果. 一、做好教材分析和学情分析,是上好一堂课的重要前提 教材分析和学情分析是备课中的一项重要环节.上好一节课,教师必须要认清本节在教材中的地位与作用、教材所涵盖的物理知识;学情分析也非常重要,教师要了解班级学生的年龄特点、心理特点、兴趣爱好,要分析学生在学习新知识之前的知识储备,预估在学习新知识时可能出现的个性差异,从而能够明确地把握本节课的教学重点、难点以及突破方法.下面是教师在讲授"杠杆"一节时,进行教材分析和学情分析的部分内容.