STEAM 教育在初中物理实验探究课的实践探讨

• 作者: 凌鹏飞
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: STEAM 教育 初中物理 实验
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

STEAM 教育是通过 STEM 教育计划演变发展而来的，最早的 STEM 教育计划是由美国政府教育部门 进行的一项教育计划，它的根本目的在于打破学科限制，通过实现对学科素养的综合应用来解决遇到的问题，进行 对培养综合性人才培养。STEAM 教育与 STEM 教育模式相比来说，只是相比于 STEM 计划增加了一项艺术教育， 总的来说，STEAM 教育模式要比原本的 STEM 教育更加注重元素的多元化，所规定的学科能力也更加的丰富。初 中物理教师在初中物理实验教学的过程中发现 STEAM 教育理念十分符合教学要求。教师可以尝试应用 STEAM 教育 理念来改变和创新传统的初中物理实验探究的教学。STEAM 教育在初中物理实验课上的尝试应用，对初中物理教师 的课堂教学模式的创新和学生学习效率提高都具有一定的影响。