浅谈有效英语教学的几个维度

• 作者: 袁娜
• 来源期刊: 天津教育（上旬刊）
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0493-2099.2021.09.023

摘要

当代,在核心素养理念背景下的有效英语课堂教学,就是要求教师在符合时代背景和个体积极价值建构的前提下,课堂效率不低于平均水准的教学.运用多维度的课堂策略手段,对激发学生创新思维大有效果.古人云"师道尊严",有尊严的是知识,而不仅仅是早一点掌握知识的人.作为教师,我们不应该仅仅停留在"太阳底下最光辉的职业"这一光环笼罩下沾沾自喜,而是要摆平心态积极探索,使教学中每一个教学环节能够在学生身上发生作用,才能使有效的理念在小学英语课堂中得到落实.在注重课堂教学人文化的基础上,教师可以从哪些方面去主动建构有效课堂呢?