基于主题意义探究的高中英语阅读词汇课教学实践

• 作者: 李佳
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 主题意义 核心素养 阅读课 词汇教学
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.08.063

摘要

本文从高中英语新课标核心素养的语言能力角度出发,以新课标提出的主题意义探究为引领,结合两次教学实践强调文本解读和思维关注两个方面的重要性,提出英语阅读词汇课教学模式可以分为四个步骤,即围绕主题激活词汇、基于主题理解词汇、深入主题加工词汇和迁移主题运用词汇.