基于成果导向(OBE)的教、学、评一体化研究

• 作者: 杨书婕
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 成果导向 逆向设计 向下设计 评价前置
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.08.064

摘要

教育的成功与否取决于学生是否达成预期的学习成果.在教学过程中如何确保目标、教学和评估三者的一致性,一直是困扰教育者的难题.成果导向教育课程实施的两大设计原理—逆向设计和向下设计,即按照课程目标—评价与反馈—教学活动的路径进行具体的OBE课程设计,通过评价优先原则,保证目标、评价与教学的一致.本文以机械制图课程为案例,进行教、学、评一体化研究说明.