生命观念在高中生物学习过程中的渗透策略

• 作者: 李麦麦
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 基础生物
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高中生物学科是对生命进行探索的课程,不仅仅包括生活中常见的生命定义,还从宏观和微观上对各种不同的生命现象进行探究,理解其普遍规律,并形成良好的生命科学观念.生命观念是指高中生物知识背后所存在的、已经被证实的生命现象和规律,对于生命观念的学习有助于学生的生物素养发展,也能帮助学生形成更加系统的生物知识结构,从而使学生认识到生物的多样性与统一性.