数学教学中两种思维形式的作用

• 作者: 林浩
• 来源期刊: 科教文汇
• 关键词: 数学教育 逻辑思维 形象思维
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教改教法|Educational Reform & Teaching Methodology
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G642.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2021.05.026

摘要

在人们的初始印象中,学习数学主要是训练逻辑思维能力.在以往的教学中,特别强调数学的"三性",即抽象性、严谨性、系统性.这固然是一个重要的方面,但我们也不能忽视生动活泼的形象思维在数学教学中的重要作用.该文分析了这两种思维形式的特点、作用和相互关系,从而对数学的创造性思维有一个更全面的认识.