健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室护理中的应用效果

• 作者: 王守妮
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 健康教育 认知干预 耳鼻喉门诊治疗室 负性情绪 自我护理能力 治疗依从性
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 健康·心理
• 页码范围: 3135-3138
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20191106-00889

摘要

目的:探讨健康教育联合认知干预在耳鼻喉门诊治疗室护理中的应用效果。方法:选取2018年7月至2019年8月在该院耳鼻喉门诊治疗室开展治疗项目的患者136例，随机分为对照组及观察组，每组68例。对照组患者行常规护理干预，观察组患者行健康教育联合认知干预，比较两组患者干预前后负性情绪、自我护理能力及治疗依从性。结果:干预前两组患者负性情绪及自我护理能力均无显著差异，干预后观察组患者负性情绪、自我护理能力均显著优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)；且观察组患者医护遵从优良率(94.12%)，显著高于对照组(79.41%)，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:对在耳鼻喉门诊治疗室进行治疗的患者实施健康教育联合认知干预，能够显著改善患者负性情绪及自我护理能力，同时对提高患者治疗依从性具有重要意义。