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摘要:
课程思政是教育回归"育人"根本目标的抓手.当前,大学英语课程思政教学设计存在教师思政意识不强、没有明确的思政教育融入点和融入策略等问题.因此,应提升教师课程思政能力,明确课程思政目标,探究课程思政融入点,精选恰当的教学策略,挖掘文本的文化内涵,培养大学生的社会主义核心价值观.
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文献信息
篇名 大学英语课程思政教学设计探究
来源期刊 中国报业 学科
关键词 大学英语 课程思政 教学设计
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 项目评析
研究方向 页码范围 86-87
页数 2页 分类号 G642
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
课程思政
教学设计
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国报业
半月刊
1671-0029
11-4629/G2
大16开
北京市朝阳区金台西路2号人民日报社院内中国报协
82-300
1988
chi
出版文献量(篇)
9037
总下载数(次)
22
总被引数(次)
6953
论文1v1指导