结构化教育与家庭康复训练护理模式在孤独症谱系障碍患儿中的应用效果

• 作者: 刘惠萍
• 来源期刊: 河南医学研究
• 关键词: 孤独症谱系障碍 结构化教育 家庭康复训练
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 2876-2878
• 页数: 3页
• 分类号: R473.72
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-437X.2021.15.070

摘要

目的 探讨结构化教育(TEACCH)联合家庭康复训练护理模式对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的应用效果.方法 选取2018年8月至2019年8月河南省职工医院收治的58例ASD患儿作为研究对象,依据入院就诊时间分为常规组(2019年3月至2019年2月)与研究组(2019年3月至2019年8月),各29例.常规组接受常规护理干预,研究组在常规组基础上接受TEACCH联合家庭康复训练护理模式.比较两组干预前、干预6个月后孤独治疗评估量表(ATEC)评分、孤独症行为评分量表(ABC)评分、家属心理应激水平[抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分]、家属护理满意度.结果 干预前,两组ATEC与ABC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预6个月后,两组ATEC、ABC评分下降,且研究组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组家属SDS与SAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预6个月后,两组家属SDS、SAS评分下降,且研究组低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组家属护理满意度(93.10％)高于常规组(72.41％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 TEACCH联合家庭康复训练护理模式应用于ASD患儿,可改善临床症状,提高其生活各方面能力,降低家属心理应激水平,提高家属护理满意度.