初高中衔接阶段英语分级阅读教学策略研究

• 作者: 李婉仪
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初高中英语衔接阶段 分级阅读 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 62-64,67
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

分析初高中衔接阶段英语阅读教学存在的问题,结合初中毕业生的思维特点,引入《黑布林英语分级阅读》,探析英语分级阅读教学策略,为一线教师提供一些借鉴,实现初高中英语阅读教学的顺利衔接.研究发现,教师要全方位、多维度,从策略和评价推动分级阅读的发展,真正激发学生的阅读兴趣,拓展他们的阅读思维,培养其阅读能力.