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摘要:
巧妙设计问题,科学设计教学,这是每一个初中教育工作者的重要使命,在全面推进初中地理教育教学改革的实践中,教师从课堂教学入手进行创新探索,是提升教学有效性的重要推动力.在践行立德树人根本任务的教学实践中,通过问题设计入手引导学生实现地理学科核心素养的提升,已然得到了广大初中地理教育工作者的认可.鉴于此,本文对初中地理课堂教学提问的有效策略进行了探索.
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文献信息
篇名 初中地理课堂教学提问的技巧
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 初中地理 课堂提问 教学技巧
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 239-240
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12294/j.1673-0992.2021.06.372
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研究主题发展历程
节点文献
初中地理
课堂提问
教学技巧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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