大学阶段与高中阶段思政课一体化建设的实践模式探究

• 作者: 刘婷婷
• 来源期刊: 中文信息
• 关键词: 思政课 一体化建设 实践模式
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 142,144
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.12221/j.issn.1003-9082.2021.05.142

摘要

推动思政课一体化建设是实现思政课教育目的的有效途径.大学阶段与高中阶段紧密相连又各有侧重,探寻两个阶段的思政课教学衔接模式需要侧重实践角度.本文从教师主体与学生主体两个维度展开对大学阶段与高中阶段思政课一体化建设的实践模式探讨.通过对教师主体的集体备课制度与学生主体的社会实践学习展开深入探讨,以期为当下探寻大学阶段与高中阶段的思政课一体化建设提供参考与借鉴.