强调真实体验的教学改革 ——以应用型本科院校环艺专业空间设计课程为例

• 作者: 王天赋 马建梅
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 真实体验 教学改革 空间设计
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2021.16.077

摘要

空间理论源于空间体验,体验是空间设计教学的关键.该文作者结合应用型本科院校环艺专业培养模式的特点,探索体验教学理论在空间设计实践教学环节中的应用,由单向体验转向综合体验,设计组织了"初步体验—描述体验—认知体验—验证体验"四个阶段的空间设计课程教学,从空间感知与综合体验、提出问题与分析问题、空间测绘与图解表达、空间论证与意义建构四个方面阐释了融入完整体验的环艺专业空间设计教学改革的思路.基于真实体验的教学过程打破了照本宣科授课方式的局限性,在理论学习和实践训练之间搭建起有效的桥梁,为构建学科交叉与知识综合实践的应用型本科院校环艺专业教学改革提供了新的思路.