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摘要:
高中英语教学旨在培养学生的英语语言表达能力,提高学生的英语综合运用能力。词汇教学是培养听说读写能力的基石,既是英语教学的重点,也是英语教学的难点。高中阶段对学生词汇量的要求也在不断提高。为此,笔者对湖北省 H市某高中高一、高二学生开展了一次高中生英语词汇学习的调查,发现现阶段词汇的学习存在学生兴趣不高和缺乏有效词汇学习策略这两方面的问题。
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高中英语词汇教学策略
高中英语
词汇教学
教学策略
浅议高中英语词汇教学策略
高中英语
词汇教学
方法
核心素养视角下的英语词汇教学策略研究
高中英语
词汇教学
策略研究
高中英语词汇教学
高中英语
词汇教学
表达能力
教学效率
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文献信息
篇名 基于教学策略视角下的高中英语词汇教学研究
来源期刊 新智慧 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(19) 所属期刊栏目 新课程研究
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
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