浅谈英语教学中如何凸显学生的主体地位

• 作者: 耿忠亮
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 英语教学 学生 使用者 主体地位
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2021.09.060

摘要

英语是实践性很强的学科,学生在学习的过程中需要通过积极参与和反复实践才能熟练的掌握听、说、读、写等各项技能.在学习英语的过程当中,学生才是学习主体,教学效果最终还是要看学生掌握到什么程度.所以在教学活动中,英语教师应该对传统的课堂教学模式进行革新,尊重学生的主体地位,杜绝老套的"填鸭式"教育,关注如何唤醒学生的主体意识,思考如何调动学生学习的积极性及主动性,促使学生向英语使用者的方向发展.因此,如何调动英语学习者的主观能动性,使其在英语学习过程中的主体地位得到凸显,便成为我们所有教师亟待研究一项重要课题.