关于多样数学游戏培养幼儿逻辑思维的探索

• 作者: 倪玲娟
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿 逻辑能力 数学游戏 游戏特征
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 页码范围: 0134-0135
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

数学作为一门抽象性、概括性、逻辑性较强的学科,数学学习的过程幼儿逻辑思维能力提升的过程。幼儿时期思维能 力正处于被激发的状态,3-4 岁是幼儿思维从行动到形象的时期,5-6 岁是幼儿思维从形象到抽象发展的重要时期。可见,幼儿 阶段我们对幼儿进行数学启蒙教育对他们的逻辑思维潜能的挖掘、激发与培养非常重要。针对幼儿年龄特点我们应以激发幼儿学 习兴趣为核心,开展游戏教学,注重幼儿主体性的发挥,促进幼儿逻辑思维能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪玲娟		1	0	0.0	0.0