基于STEM教育的初中数学教学实践探索 ——以三角形的稳定性为例

• 作者: 黎娜娜
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: STEM 初中数学 教学实践 探索
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

本文基于STEM教育与数学教育教学的关系,以某中学八年级学生为研究对象,以"三角形稳定性"为实践内容开展实践研究.实践结果表明,STEM教育对学生数学知识与其他学科知识学习具有促进作用,能提高学生实践动手能力和综合运用知识解决问题的能力.