高职专业课程中学习风格差异化教学设计

• 作者: 刘文星
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 学习风格 差异 高职专业 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 青年参职与业教课育题
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前高职教育模式下,高职院校学生学习风格、学习方式都有所不同,也直接影响学习活动的最终效果和效率.特别是在高职院校的学习过程中,学生的理论知识较为薄弱,学习能力也有待加强,对于课程内容也缺乏较高的兴趣关注点.因此,在这种情况下就要求高职院校教师不但要在实际的教学活动中全面考虑各专业学生存在的学习风格差异,也要在开展教学设计等活动时,全面认知学生不同的学习风格后,明确清晰的教学思路,并要做出科学的教学决定,即在差异较大的学习风格基础上快速匹配与之相应的教学方式,以营造学习氛围,从而有效提升学生的学习成绩,取得更佳的学习效果.