基于认知用教材，激发兴趣奠基础——以群文阅读为指向的小学一年级语文课外阅读辅导的实践研究

• 作者: 金珏
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 群文阅读 和大人一起读 快乐读书吧
• 年，卷（期）: 2021,（26）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.003

摘要

《语文课程标准》指出，阅读是致力于学生素养形成和发展的核心，全面提高学生语文素养，关键就在于阅读。群文阅读，是由读懂“一篇”走向读通“一类”的新型阅读方式，怎样在课堂上开展群文阅读教学活动，很多学校都在尝试阶段，但还没有形成比较系统的行之有效的方法。结合小学部编语文教材按专题组织教材内容的特点，笔者依托教材中“和大人一起读”及“快乐读书吧”，在整合课文教学的基础上，将一些与教材有密切关联的课外文本引入课内，尝试进行群文阅读，希望通过质与量并举的阅读途径，夯实阅读方法，提升学生思维品质与语言能力。