孩子的“一口”，引发小班口头语言表达能力发展的策略

• 作者: 邬嘉慧
• 来源期刊: 读与写
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

针对小班幼儿语言表达能力弱，加上与班级同伴不熟悉，很容易就发生纠纷。而大多数情况，孩子通常都是直接动手或者动嘴咬上去了，这个时候老师看到也为时已晚。针对这一现象，我试图从刚接手这一届小班开始寻找突破破解这一行为的方法。借助谈话活动、集体教学、视频、每日一答、小法庭等方法，提升幼儿愿意说，知道如何去说来解决矛盾纠纷的最终目的。