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摘要:
随着双减政策的不断深化,小学课堂教育方式与课后作业均发生改变,以此增加小学生的课外时间,拥有更多机会培养兴趣爱好,综合素质得以提升.本文以双减政策为时代背景,细化小学低年级体育课堂的常规教学,并结合时代背景与低年级学生的心理特点分析课堂教学技巧,为双减政策下的小学体育课堂教学创造更多可能.
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低年级
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小学低年级体育课堂问题行为分析
小学低年级
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课堂常规
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 双减政策下小学低年级体育课堂常规与教学技巧
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 双减政策 小学低年级 体育课堂
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 147-148
页数 2页 分类号 G622
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
双减政策
小学低年级
体育课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
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