“双减”视域下初中语文作业的设计方式探究

• 作者: 宋薇
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 初中语文 “双减” 作业 设计方法
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.32.022

摘要

作业在学生的学习过程中发挥着重要作用，可以加深对知识的理解，反馈学生的学习情况。但想要使作业发挥出最大作用，教师就需要针对学生的实际情况进行作业设计，也就是说，教师需要设计个性化的作业。鉴于作业与“双减”背景下的要求相符，所以作为新时代的教育工作者，应当将作业的设计重视起来。本文从积累型作业、文学欣赏型作业、练习写作型作业、实践活动型作业、合作探究型作业五个方面入手，阐述了“双减”背景下的初中语文作业设计。