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摘要:
与传统教学法不同的是,语篇教学法是从整体层面对语篇进行理解、分析和评判的。教师在进行阅读教学时除了重视语言形式外,更应该侧重语言功能,而且还要强调语境教学的重要性,让学生意识到篇章所涉及的背景知识对篇章理解的重要作用。教师在讲解中要注重调动学生参与篇章结构分析的积极性和主动性,以此来提高学生的语言交际能力。基于此,本文章对基于语篇知识的九年级英语阅读教学课例进行探讨,以供相关从业人员参考。
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文献信息
篇名 基于语篇知识的九年级英语阅读教学课例研究
来源期刊 空中美语 学科
关键词 语篇知识 九年级 英语阅读 教学课例
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 370
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.342
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研究主题发展历程
节点文献
语篇知识
九年级
英语阅读
教学课例
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
空中美语
月刊
1672-6677
11-9261/H
北京市西城区阜城门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
5485
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