支架式教学理论在小说阅读教学中的应用

• 作者: 宋永芳
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 支架式教学理论 小说阅读教学 阅读能力
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.issn.1009-5071.2021.15.070

摘要

支架式教学是建构主义的重要理论之一,也是建构主义重要的教学模式之一.本文主要通过厘清支架式教学理论和小说阅读教学的相关概念,明确了支架式教学和小说阅读之间的契合性,介绍了问题支架、范例支架、图表支架和对比支架等适用于小说阅读教学的支架类型.同时,本文也提出了支架式小说教学的操作步骤:基于学情,明确最近发展区;创设情境,激发学习动机;构建支架,发挥主观能动性;协作学习,碰撞思维火花;多元评价,检验学习效果.通过为学生搭建学习支架,教师给予学生较大的学习空间的同时也利用支架帮助学生突破小说阅读的难关,有助于学生小说阅读能力的发展提升.