个别化教学理论指导下的大学英语阅读教学方法分析

• 作者: 陈清
• 来源期刊: 湖南环境生物职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 个别化教学 理论基础 英语阅读教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 教育科学
• 页码范围: 200-202
• 页数: 3页
• 分类号: G424.22
• 字数: 3823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6361.2006.02.025

摘要

本文首先分析了个别化教学的含义、大学英语阅读教学中存在的问题和个别化教学的理论基础.之后,着重探讨了个别化教学理论在大学英语阅读教学中的运用的七种方法,指出阅读教学要贯彻以学习者为中心的原则,教师要明确教学目标、教授阅读策略、巧施激励机制、激发学生学习的主动性、提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈清	湘南学院大学英语教学部	10	55	4.0	7.0