高中英语听力有效教学策略探析

• 作者: 韩冬雨
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 高中英语 听力 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 845
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.769

摘要

语言学习的听、说、读、写四个主要技能中，听力居于首位，听是语言的输入，听不进、听不懂，也就说不出、不会说，读与写能力的提升也受到制约和发展。就目前来看，学生在英语听力方面花费的时间和精力是有限的，相对来说，比不上阅读、写作等其他项目。这就导致部分学生英语听力水平较差，在平常的练习中，也因为听不懂或太费力气等而表现出消极、敷衍的学习态度，造成了听力学习的恶性循环。基于此，笔者针对高中英语听力训练，谈谈以下几点教学实践经验。