分层教学模式下大学生日语课程学习的心理现状与教学对策

• 作者: 谢芳琴
• 来源期刊: 散文百家
• 关键词: 分层教学 大学日语 心理现状 教学对策
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革不断深入,教育部门对于大学的日语教学要求越来越严格,所以,教师应该科学转变自己的教学方式,将自己传统的教学模式进行创新化改革,给学生们创造出更加先进化科学化的大学日语教学.大学的日语学科属于一种综合性的学科,日语问题的答案并不唯一,所以需要学生具有综合性的学习思维.其中,分层教学属当前比较先进的教学方式,就是通过科学的调研,将班级的学生分出不同的层次,然后针对不同层次的学生进行有针对性的教学.通过这样的方式,可以更加科学的为学生展开日语教学,减少学生学习的压力,对培养学生的核心素养具有积极的作用.