初中英语深度阅读教学的现状与实施途径研究

• 作者: 张茜
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 初中英语 深度阅读 教学现状 实施途径
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 948
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.888

摘要

深度学习是针对传统教学中所存在的机械式学习、死记硬背式学习、知其然，而不知所以然的浅层次学习现象而提出的，深度学习不仅仅停留在学生对知识的掌握层面，而更多的是促进学生在学习过程中的高级认知与高阶思维，强化学生在学习过程中的核心素养，让学生能够通过学习成为全面发展的综合性人才。深度学习并不强求教师采取固定的教学模式与方法对学生实施教学引导，而是重点强调教师运用恰当的引导促进学生的学习发展，帮助学生高质量完成阅读学习任务的同时掌握阅读学习的本质与思想方法，以此增强学生的阅读综合能力，帮助学生打下扎实的阅读学习基础。基于此，本篇文章对初中英语深度阅读教学的现状与实施途径进行研究，以供参考。