高中数学情景创设策略的探索

• 作者: 金只作
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 高中数学 情景创设 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 570-571
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.789

摘要

数学是一门逻辑性比较强的学科,这就导致学生在学习数学知识的过程中容易出现吃力的问题,不仅会降低学生的学习效率,甚至会打击学生的学习积极性.因此,在高中数学教学中,教师应当恰当地使用情景创设的教学手段,让学生在情景的引导下自然而然地进入到学习状态中来,对教学内容产生浓厚的探究动机,从而使学生在强烈好奇心的推动下去更加有效地获取到知识,提升高中数学教学的质量.