深度学习视阈下的高中古诗词“情境化”教学

• 作者: 乔越
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 深度学习 高中 古诗词 “情境化”教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 306
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在高中古诗词教学中,深度学习要求教师通过语文教学活动使学生达到良好的学习效果,即对古诗词内容不仅停留在背诵和默写等基本学习阶段,更需要对古诗词知识进行内在理解和有效运用,充分培养高中生的语文核心素养。从深度学习视阈下探讨高中古诗词“情境化”教学的意义,进而分析现阶段高中古诗词“情境化”教学中存在的问题,最终提出完善深度学习视阈下高中古诗词“情境化”教学的策略,使该教学方法充分发挥作用。