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摘要:
步入高年级的小学生识字量足以支撑自己广泛的开展课外阅读,随着年龄的增长,知识量的增加,生活经验的丰富,思维水平的提高,也提升了学生的阅读理解能力,为开展广阅读奠定了良好的知识储备。经典名著阅读超越学生认知范围,学生难以把握其思想内涵,很容易丧失阅读兴趣,失去阅读动力。语文教材选编的阅读内容教学方法不当,学生阅读的主动性没有被充分的调动,也影响了学生继续阅读的欲望。针对这一教学现象教师进行观察研究和思考,为提升高年级学生阅读兴趣做出有益探索。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文如何培养孩子的阅读兴趣
来源期刊 读与写 学科
关键词 小学生 小学语文 阅读兴趣
年,卷(期) 2021,(28) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 60
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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