构建高中数学学案导学教学的思考

• 作者: 李小刚
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中数学 学案导学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新时期课程改革的如火如荼推进，“学案导学”教学模式的应用为动态平衡学习方式的完善给出了新思路。在高中数学教学中，教师有必要在确定学生主体地位的基础上，加强对基础理论知识架构的构建，健全他们的知识网络，而学案恰恰能帮助教师明确授课目标、理顺教学思路，促使他们的学科探索事半功倍。基于此，本文将重点阐述由学案导学诱发的高中数学教学方法改革的新思考。