新教育技术环境下初中语文促进高阶思维发展微实验研究——以《藤野先生》读写结合为例

• 作者: 陈雨璇
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 新教育技术环境 高阶思维 读写结合
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 387-388
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在网络技术高速发展、新技术教育工具不断涌向的社会背景下,对初中生深度学习的标准和要求越来越高,也给初中生高阶思维发展带来新的挑战。初中学生的形象思维趋于成熟,理性思维处在不断发展阶段,是学生思维发展的关键时期。语言和思维统一发展的过程对学生高阶思维的发展起着关键性的作用。语文学科作为一门语言与思维相统一的学科,通过初中语文教学提高学生的高阶思维显得极为重要。