撤去"障碍物"

• 作者: 朱昌元
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 中学语文名家谈
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

常常有机会听课,总觉得一些课,有些东西横亘在学生与文本之间. 那么,是什么呢? 是对文本特别是文学作品作过多过度的讲解.甚至滔滔不绝,一泻千里,似乎不这样,就不够尽兴,就不够"文学".不能否认,作为"业师",阅读作品的数量会更多、范围会更广,文学理论的储备会更丰富,文学解读的能力也会更强.但所有这一切,都不是在课堂上不加节制地挥洒的理由.过多过度的分析,严重挤压了学生亲近文本的时间,严重影响了学生自主地阅读、感悟、探索,成了横亘在学生与文本之间的"障碍物".