落实某个微专题时如何兼顾其他教学目标?

• 作者: 王媛
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 问道名师
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

专题教学在国内已经有广泛的实践基础,与传统的单篇精读相比,其显著特征就是教学目标的聚焦性,即抓住一点挖深挖透,使学生进入深度学习,获得认知建构.也正是这个特点,使部分教师对专题教学抱有偏见和误解,认为选入教材作为课文的,都是历经时间积淀、权威而又经典的作品,有太多有价值的教学点,专题教学只是聚焦一点,不及其余.其实专题教学高度聚焦专题目标,并非不及其他.那么专题教学在落实专题目标时,如何兼顾其他教学目标呢?下面笔者以"细事见之,一往情深:《项脊轩志》专题阅读"为例简单说明.