谈《论语》对高中语文传统文化教学的启示

• 作者: 胡应婷
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 高中语文 传统文化 渗透
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2022.03.006

摘要

最新版的《普通高中语文课程标准》明确提出了语文学科的核心素养之一是对文化的传承与理解。在这一核心素养指导下，“中华传统文化经典研习”和“中华传统文化专题研讨”两门课程被纳入高中语文课程结构中来。由此可见，优秀传统文化的价值不断被发掘与凸显。在这一背景下，作为教育教学工作者，我们必须对现阶段教育教学的方针政策进行深入思考。我国的优秀传统文化不论是在日常生活中还是在教育教学过程中，都有利于学生的学习与成长。课堂上，语文知识与传统文化的融合能够加深学生的情感感知能力、提高学生的文化素养，而在生活中接受传统文化的熏陶，更有利于学生形成良好的道德品质。在语文教学中，为了提高学生的阅读能力和语文学习能力，教师对语文课堂教学进行了改革。在诸多先进的语文教学手段中，情境创设可以为学生营造一种身临其境的学习氛围，能够让学生利用自己与作者的同理心去揣测作者的心理和文章寓意，进而使文章中的文字生动起来，并促使学生可以用其他感官对文章和语文知识进行感知，进而有效提升语文学习效率。