见微知著明理启教 ——高中新旧教材"等式性质与不等式性质"的比较

• 作者: 邹信武
• 来源期刊: 福建中学数学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

1 高中数学新旧教材对比的必要性 《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下文简称《标准》),提出了高中数学的学习要求:"四基""四能"及"六核心素养".2019 年秋季学期,部分省份率先使用新教材,教材在《标准》下做了哪些改变?新教材对比旧教材有哪些优势?又是如何体现核心素养下的数学教学?教师应如何利用好教材落实"素养"教学?……这些都是摆在高中教师面前的问题.因此,对比新旧教材,寻找和分析差异,探求编写意图,明确教学要求,是高中数学教师加深对教材理解、落实《标准》理念的必然要求.